Guia d’actuació dels centres educatius pel dret a l’habitatge
La funció essencial dels centres educatius és garantir el dret a l’educació i acompanyar l’alumnat en el seu desenvolupament integral. Aquest objectiu es veu greument compromès quan les condicions materials de vida, i especialment l’accés a un habitatge digne o la pèrdua d’aquest, no estan garantides.
La present guia té com a finalitat oferir orientacions clares, compartides i sistematitzades als centres educatius per a la detecció, l’acompanyament i l’intervenció davant situacions d’inseguretat residencial que afecten a la infància i adolescència, amb una atenció especial als processos de desnonament.
El desenvolupament d’aquesta guia s’ha enriquit amb el treball de mapatge realitzat l’any 2025, Detecció de situacions d’infrahabitatge i desnonaments en centres educatius de Barcelona, que ha permès identificar les principals situacions d’inseguretat residencial, els recursos disponibles, els vincles comunitaris i les necessitats de suport educatiu. Aquest treball, juntament amb les assemblees de Docents080, ha proporcionat informació clau sobre el context local i les relacions entre famílies, serveis socials i entitats del territori.
Guia d’actuació dels centres educatius pel dret a l’habitatge
La funció essencial dels centres educatius és garantir el dret a l’educació i acompanyar l’alumnat en el seu desenvolupament integral. Aquest objectiu es veu greument compromès quan les condicions materials de vida, i especialment l’accés a un habitatge digne o la pèrdua d’aquest, no estan garantides. La inseguretat residencial genera un impacte directe en el benestar emocional, físic i relacional dels infants i adolescents, i es manifesta sovint en dificultats d’aprenentatge, canvis de conducta, absentisme, malestar emocional o desvinculació del centre. Ignorar o silenciar aquestes situacions suposa una vulneració dels principis bàsics de l’educació inclusiva i pot agreujar els efectes d’una problemàtica que ja és, per si mateixa, altament desestabilizadora. El centre educatiu, com a espai de protecció i referència, té la responsabilitat de detectar, acompanyar i activar els mecanismes necessaris per garantir els drets de l’infant.
Els desnonaments i les situacions d’exclusió residencial no són fets individuals ni circumstàncies puntuals, sinó expressions d’un problema estructural que afecta el conjunt de la societat. Per aquest motiu, la resposta no pot ser únicament educativa ni assistencial, sinó que ha de ser col·lectiva, coordinada i comunitària. L’acompanyament a l’infant i a la seva família requereix el treball conjunt del centre educatiu amb els serveis socials, sanitaris i les entitats del territori.
Documents útils per la direcció dels centres educatius
Per Serveis socials, oficina habitatge i @ a l’Ajuntament
L’objectiu és informar l’Ajuntament de la possible pèrdua de l’habitatge o de la situació d’infrahabitatge en què es troben l’infant i la seva família, i posar de manifest com aquesta situació afecta greument el benestar de l’infant i el seu procés d’aprenentatge.
Alhora, es demana que es valori la situació exposada i s’adoptin les mesures necessàries per garantir-ne la protecció i la continuïtat del procés educatiu.
Model dirigit a l’administració
Adreceu aquest document a la Conselleria d’Educació i Formació Professional per demanar-li que es posicioni davant la situació de l’infant i la seva família i que intercedeixi, dins del marc de les seves competències, per garantir-ne els drets, especialment el dret a l’educació.
El document exposa les conseqüències que la incertesa residencial i vital té en el benestar de l’infant i en el seu procés educatiu, i demana a la Conselleria que actuï per defensar els seus drets i els de la seva família.
Als jutjats a través del seu advocat o advocada d’ofici.
L’escrit explica el vincle de l’infant amb el centre educatiu, els seus companys i companyes i el personal docent, i exposa els perjudicis que el procés de desnonament pot tenir en el seu benestar, desenvolupament i aprenentatge. L’objectiu és que el jutjat tingui en compte l’impacte que aquesta situació té en l’infant a l’hora de valorar el cas.
La família també pot lliurar el document al col·lectiu o sindicat d’habitatge amb què estigui vinculada, perquè el faci arribar al seu advocat o advocada d’ofici.
Enviar a la Síndica de Greuges de Catalunya,
Enviar a sindic@sindic.cat
El document informa de la situació de vulnerabilitat residencial en què es troben l’infant i la seva família arran d’un procediment de desnonament o de la pèrdua imminent de l’habitatge habitual. També exposa que no consta que disposin d’una alternativa habitacional adequada i les conseqüències que aquesta situació té sobre el benestar i el procés educatiu de l’infant.
Mitjançant aquest escrit, es demana a la Síndica que valori l’obertura d’actuacions de supervisió i, si ho considera necessari, que sol·liciti informació a les administracions competents i emeti recomanacions per garantir efectivament els drets afectats.
Al jutjat de Primera instància
Fer arribar al jutjat preferiblement a través del seu advocat o advocada d’ofici.
L’escrit exposa l’impacte que la situació de desnonament pot tenir en el dret a l’educació de l’infant i com pot afectar directament el seu procés d’aprenentatge.
També demana al jutjat que valori l’adopció de mesures per aturar el desnonament, d’acord amb la normativa vigent, i que es garanteixi una alternativa habitacional adequada per part de l’administració competent.
Passos a seguir i utilització dels documents en situacions de possible desnonament amb alumnat menor d’edat i en situació d’infrahabitatge i reallotjament.
Guia utilització documents per part del centre educatiu
Per poder fer seguiment de la utilitat dels documents us demanem que envieu un correu a docents080@gmail.com quan els feu servir, no ens reenvieu els documents omplerts, només és per fer un recompte dels documents més utilitzats.